绥芬河：构建“四悦机制” 开启师生“大阅读”之旅

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读书已成为绥芬河教育一抹靓丽的底色。

建体系“悦”同频，推动工作合力不断汇聚。发挥家校联动作用，打造“书香家庭”，通过亲子共读一本书等展示形式，让家长和孩子建立起更加紧密的亲子联系，将枯燥的自我阅读变成全家共读、共研、共讨的交流阅读，增强阅读的趣味性，共同品读经典，徜徉书海。同时，营造全民阅读的良好氛围，以小家带动大家，从“阅读”转化成“悦读”，通过开展世界读书日系列活动，面向全社会展示阅读成果，强化阅读影响，体现教育无处不在，阅读如影随形的阅读理念。家校社联动发力，“悦”同频，越快乐。

创品牌“悦”特色，强化育人主阵地作用。制定《“拥抱悦读”实施方案》，全市各中小学根据各自特色，发挥优势，将阅读转化成“悦读”，通过深入开展全科阅读、师生共读等研讨，丰富阅读策略，增强阅读兴趣，提高阅读效益，形成具有学校特色的阅读研究成果，把学校变成了学生喜爱的“读书场”。实验小学的“海量阅读”、第二小学的“快乐阅读”、第三小学的“美文阅读育少年”、第四小学的“阅读我能行”、金恒基小学的“悦享经典”、阜宁小学的“悦读乐享”、北寒小学的“悦读好时光”品牌初见成效，实现“一校一品”阅读特色。“悦”特色，越快乐。

搭平台“悦”创新，拓展阅读资源不断丰富。为提升书香教育的环境建设，搭建全市“拥抱悦读”的教育平台，2022年9月，“拥抱悦读”书吧正式向全市师生免费开放，造型别致的书架，琳琅满目的图书，开放舒适的环境，怡然自得的格调，师生们三三两两地徜徉美文、遨游书海，享受着自由阅读的快乐。每周六师生都会走进“拥抱悦读”书吧，通过经典诵读、阅读分享、亲子阅读心得、快板“水浒人物108将”等丰富多彩的读书活动形式，徜徉书海，品味经典，在阅读中收获知识，在活动中分享快乐，真正实现学生的兴趣转移。“悦”创新，越快乐。

烘氛围“悦”展示，发挥宣传媒介辐射带动作用。为把更多的“镜头”留给爱阅读的师生，2022年10月“拥抱悦读”电子半月刊正式发刊，截至目前发刊7期，累计收到全市师生投稿300余份，稿件形式多样、内容新颖，大大激发了师生阅读写作的积极性，学生的听、说、读、写各项能力均得到提升。绥芬河市教育局组织开展全市书写能力大赛、经典诵读大赛、全市阅读课评比、现场作文大赛等活动，各学校组织“整本书阅读”“读书汇报展示”“古诗词背诵”“班级读书成果展示”“读书等级评比”等活动，师生们用无声的汉字，书写阅读的心声，让阅读成果输出形式多维度呈现。2022年度全市组织开展各类阅读展播达500余次，实现了主动、轻松、开放的新阅读形式，“悦”展示，越快乐。

据介绍，在2022年度绥芬河市小学阶段，一、二年级人均阅读量约15万字，三、四年级人均约120万字，五、六年级人均约300万字，在完成必读书目的阅读目标外，最多读书量能达到六年累计读书超1000万字；初中阶段七年级学生阅读量平均达到100万字能力，八年级学生阅读量平均达到110万字，九年级读书量超过500万字。“拥抱悦读”工程实施以来，师生们收获了知识，增长了见识，体会到了“悦”读之美。“悦”推进，越快乐。形成了“爱读书、读好书、善读书”的“悦”读新风尚。

供稿：绥芬河市委宣传部